物电学院学生代表参加潍坊学院第八次学生代表大会

近日，潍坊学院第八次学生代表大会隆重召开，物电学院共推选20名学生代表组成第二代表团出席会议，并圆满完成大会各项议程。会议期间，代表团深入学习了第十四届全国人大三次会议和全国政协十四届三次会议精神、团中央及全国学联关于学生会改革建设发展的相关制度、省学联第十三次代表大会精神，并就学代会工作报告、提案工作报告等展开热烈讨论，对学风建设、学生权益保障等关键议题提出了多项建设性建议。同时，代表团还认真审议并通过了多项重要报告和名单，以严谨态度履行代表职责。在此次大会中，物电学院代表团以高度的政治自觉和青年使命感，展现了新时代大学生积极向上的风采与担当作为。未来，物电学院将以此次会议为契机，推动学代会成果向基层治理延伸，为学校建设国内一流应用型大学持续注入青年智慧。

凝心聚力，赋能前行——物电学院召开班长工作例会

为了进一步增强学院班集体凝聚力，提升班级管理效能，近日，物电学院在明正楼5210教室组织召开班长工作例会，会议由学院学生工作办公室副主任王树森主持，全体班长参加。会上，王树森从多维度部署了班长近期重点工作并重点强调：班长应加强与大学生自律委的合作关系，指出双方均为“服务者”的定位，需摒弃官僚作风，以平等合作的态度推进考勤管理、纪律督查等事务；各班长要严格落实课堂考勤制度，借助考勤表考勤、班会宣讲、宿舍走访等形式主动掌握同学动态；各班长要努力平衡好学习与工作的关系，充分发挥榜样作用，努力将日常工作转化为个人成长的实践平台。此次例会的召开，不仅帮助各班长进一步明确了班长职责，同时还搭建起了学院与学生沟通的坚实桥梁。未来，学院将继续组织系列活动，引导班长们以更加昂扬的姿态、更加务实的态度推动学院的学风建设更上一层楼。图片：闫清嘉   文案：闫清嘉 高悦编辑：禹涵孜   编审：刘程爱   

2025遇见不一样的寒假科学实验室：点燃孩子心中的科学之光

2025年2月5日-11日，潍坊学院物电学院科学实验寒假班如期举行。孩子们在王春艳教授及其团队的带领下经历了有趣的科学探索与实验研究。本次培训班共七天。共有物理、音乐和心理专业的7位老师参与授课。学生年龄从小学一年级到初中二年级不等。课程设置为物理探索、力学、热学、光学、电学、声学和科学脑洞七个主题。课堂形式为理论授课+实验操作+学员讨论与反馈三个环节，不少家长也陪同孩子们一起学习和体验了整个过程。1.将真理的种子埋入孩子心中本课程的内容讲授了物理学中相对高深的知识，如牛顿三大定律、伽利略的假想、麦克斯韦方程组、热力学三定律、爱因斯坦相对论、黑洞和虫洞等。这些知识覆盖初高中所学，却高于考试，目标是让孩子心中埋下真理的种子，对生活和科学感到好奇，不惧怕科学难题，培养直觉思维和大胆猜想（Good Guess）的习惯。这些高大上的学问满足了孩子们的自恋感，让他们感觉自己正翱翔在这个世界最前沿的科学领域，当他们理解了大学生都很难搞懂的知识时，他们充满了成就感。拔尖创新人才就是要赋予他们最高端的知识，又不消耗孩子的意志力，完全靠好奇心和内驱力来引领孩子在科学领域的探索。2.见过真理才能辨识真理盲人摸象的故事提到过，盲人摸得越仔细，当他遇到真的大象时，越可能判断错误，因为盲人无法看见大象全貌，只能精确探测局部，却犯了以偏概全的错误，这种偏差出现的系统误差会让人们在追求真理的道路上越走越偏。我们不是盲人，能够避免这一现象的最好方法是真的见过大象，也就是见过真理，这样就能够识破偏差。当孩子们站在巨人的肩膀上，领略过世界上最了不起的物理学家的智慧时，他们会对未来的物理难题心存底气，保有勇气。见过最难的问题是怎么用最简单的方法解决的，学生们就不容易惧怕高考前遇到的难题。只有不惧怕而且有兴趣，学生才会积攒出越过障碍的能量。孩子们在课堂上通过最通俗的方式理解知识，王老师将高深的物理知识转化成孩子们听得懂的生活事例，既有趣又生动，结合动图、视频和实验来解释原理，孩子们在学习的过程充满了兴奋的回答和惊叹。在实验操作环节，不仅有大学老师的讲解和演示，还有亲自动手操作，成功的体验和试错的经验都是孩子们最好的学习经历，让他们了解学习是通过猜想-试错-找到答案的过程实现的，这和大科学家们的做法完全一致，人人都可以找到通往自己天赋的阶梯！3.怀疑是科学前进的原动力怀疑精神是科学领域最宝贵的精神。怀疑是对以往经验的质疑与重新审视，只有对事物保持怀疑才不容易陷入常识误区。物理学知识往往是反直觉的，这次课程中，学生们看到了大量的反直觉的现象，了解了其中的物理原理。比如：日心说和地心说、伽利略的自由落体思想实验、力和物体运动的关系等。没有怀疑就不会大胆的猜想，更不会有后来的检验与证明，没有怀疑精神，就没有突破与创新，只有不落入条条框框，才能在探究与创新之路自由驰骋。本次课程，很多家长陪同孩子一起听讲学习，与孩子们共同思考什么才是学习？到底什么才是物理学最好的打开方式，什么是最有用的努力路径等问题。4.神经多样性决定学习的不同方式每个孩子都有自己的天赋，但是通往天赋的阶梯和媒介是不同的。神经多样性决定了我们感知、处理和回应世界的方式千差万别。有的孩子擅长逻辑推理；有的孩子富有艺术创造力；有的孩子动手能力极强；有的孩子对自然充满好奇。每种学习方式都值得被尊重和鼓励。  兴趣是最好的老师。本次科学实验班除了传统的讲授式教学，还引入项目式学习、游戏化学习、体验式学习等多种方式，让每个孩子都能感受到被接纳、被理解，敢于表达自己，勇于尝试新事物。老师们也用心观察、了解每个孩子的特点，为他们提供个性化的指导与支持。在学生学习过程中，小学生们都乐于探索和表达，不在乎掌握知识细节，能够在直觉上与老师保持相通。但是初中以上的孩子更追求结果，他们感到无法掌握知识就会产生焦虑，更害怕自己学不会，这与初中阶段目标性更强有关，也与长期受到“一刀切”的传统教化有关。在实验环节中，高年级的孩子更喜欢高大上的光纤焊接和集成电路焊接，他们注重完成一件作品；而低年级的孩子更喜欢组装电路、观察实验装置，以及水和火的现象等，他们更喜欢体验不同的仪器和设备带来的新奇感。在这里，每个孩子都可以根据自己的喜好来探索世界，他们所喜欢的就是最适合他们的探索方式。当孩子在探索的过程中得到正向反馈时，他们就会获得锚点和能量，驱动他们在这个方向继续钻研下去。2025年的寒假科学实验班，不仅是一次知识的传递，更是一次心灵的启迪。通过这次实验班，孩子们不仅学到了科学知识，还培养了科学思维与探索精神。未来，这些孩子中一定会诞生出拔尖的创新人才，为科学的发展贡献自己的力量。精选交流：  家长1：我闺女虽然还小，但是王老师讲的公式她都记住！就像王老师说的要先种下一颗种子！  家长2：我们今天出来骑行。孩子把所有的定理都给我们展示了一遍，惊奇的发现自己居然全记住了！不追求结果的学习，才能真正学习到。  家长3: 昨天孩子回来说学了最小作用力，还给我分享了一个物理故事，讲的我听明白了。一直想寻找这样一个机会，不按年龄划分孩子学习内容，年龄的划分会阻碍孩子的成长，根据孩子年龄授课，对大孩子、小孩子都受限。因为老师本身的教学内容就框住了。知识是丰富的贯通的不受年龄限制，只有启发接触的早晚。  家长4：不愧是大学老师的实验课堂，本来孩子是被我劝过去的，但是上了几天课后对这种学习方式感到新奇，一点都不累，还很有趣，认识了一群朋友，主动表示希望报常年班。  王教授：孩子觉得好的就是真的好，要信任孩子的感受，要信任他自己说的懂！因为物理是不可能做到课课清、日日清、月月清的，因为物理是万物之理，很多问题如“天空为什么是蓝的？”“夕阳为什么是红的？”“为什么玻璃上没有干涉条纹？“为什么雨后会出现彩虹？”“肥皂泡为什么会呈现五彩斑斓的颜色？”“为什么磁铁只能吸引特定的金属？”“为什么水会有表面张力，可以托起轻轻的纸片或小昆虫？”“为什么同样是滚动，汽车轮胎和圆球的运动方式却不太一样？”“为什么圆形窗户在飞机上更安全？”这些现象背后的原理，有的牵涉到光学、声学、热力学、流体力学、材料学，有的甚至还需要量子力学、相对论等高级知识才能解释得更加透彻。  孩子们感兴趣、觉得神奇的现象数不胜数，而我们要做的，不是赶着他们立刻学会所有复杂的理论，而是先让他们保持热情和好奇心，让他们知道：这个世界有这么多等待探索和理解的奥秘。只要孩子真心想弄明白，未来有的是机会去深入学习。  这次科学实验班不仅仅是一场科学的启蒙，更是一场教育理念的革新。孩子们在大学教授和专业团队的带领下，不只是学习科学，更是在体验科学、感受科学。他们在物理、力学、热学、光学、电学、声学等多领域的探索中，建立起对世界的全新理解。  在这里，科学不再是冰冷的公式，而是可以亲手触碰、可以拆解重组、可以质疑甚至可以重新定义的世界。孩子们在一次次的实验中，找到属于自己的探索方式，不再畏惧“学不会”，而是兴奋于“还有更多不知道的等待发现”。  这不仅是一场课程，更是一场思维方式的洗礼。孩子们从“被动接受”变为“主动思考”，他们学会了怀疑、学会了试错，学会了通过逻辑推理寻找真相。正如家长们在课后感慨的那样——“原来学习可以是这样的一件事！”  更令人惊喜的是，孩子们的学习热情溢出了课堂，他们在回家后讲述定律、讲述实验，甚至用自己的语言向家人们传递科学的魅力。这不仅是知识的学习，更是科学精神的传承。  在这样一场科学的盛宴中，每个孩子都找到了自己喜欢的方式去理解世界。他们或许未来不会都成为科学家，但他们一定会成为拥有探索精神、好奇心和创造力的人。而这，正是他们面对未来世界最宝贵的财富。文案：苑莉图片：苑莉 王春艳编辑：王琨远编审：刘程爱

物电学院召开2025年春季学期首次班长例会

为了进一步加强班级管理与组织建设，明确新学期工作开展方向，2月20日，物电学院于明正楼5205室召开2025年春季学期班长例会，学院学生工作办公室主任金波昌、团委副书记李玉婧、学生会主席团代表、22级、23级、24级全体班长参加。会上，学院学生会主席别星志作新学期工作汇报，系统梳理了近期学生会工作安排。随后，团学组织部门负责人代表从学风建设、组织建设、志愿服务、文体活动、科创比赛等方面介绍了近期重点活动规划及具体协作要求。李玉婧从标准化流程建设、精细化过程管理、常态化督导落实等方面提出了指导建议。金波昌在总结讲话中提出了对学生干部的三点要求：一要坚持守正创新，打造班级特色品牌；二要提高工作标准，完善闭环管理模式；三要发扬实干作风，共同书写学院团学工作高质量发展的新篇章。此次会议有效强化了物电学院学生干部的责任担当意识，为推进学院学风建设提供了有力保障，同时也为新学期学生工作的顺利开展奠定了坚实基础。文字：杨文庆图片：汤宗仁编辑：李浩编审：刘程爱

学风建设课堂专项检查安排表（辅导员）

日期检查内容辅导员备注第十周查勤或听课1-2次金波昌 第十一周查勤或听课1-2次刘程爱 第十二周查勤或听课1-2次于慧 第十三周查勤或听课1-2次商超 第十四周查勤或听课1-2次王树森 第十五周查勤或听课1-2次马雪晓 第十六周查勤或听课1-2次张国廷 第十七周查勤或听课1-2次李玉婧 第十八周查纪1-2次期末考试，各查各班 第十九周查纪1-2次期末考试，各查各班  

关于开展学风建设月活动的实施方案

物电学院举办学风建设月学生教学信息员座谈会

为加强与学生间的沟通，了解学生在教育教学等方面的需求和问题，优化学风环境，提升学院教学质量，4月15日，物电学院在明正楼5205会议室举办了学风建设月学生教学信息员座谈会，副院长韩锴主持会议，辅导员代表金波昌以及21级、22级和23级学生教学信息员参会。  韩锴领学学校相关文件，明确学生教学信息员的工作责任和义务，“学生教学信息员是学院与学生之间沟通的桥梁，是促进学院教学质量提升和优良学风建设的重要一环”，勉励信息员们主动作为，当好观察员和收集员，积极向学院反馈教学相关的问题和建议，助力学院高质量发展。金波昌鼓励大家实事求是，积极发表意见。随后各班学生教学信息员先后在校院教风学风等方面参与调研、提出建议。  我院历来高度重视学生教学信息员角色，通过此次座谈会，学院及时地了解了在教育教学工作中存在的问题，深化了与学生之间的沟通，为下一步提高教学质量和教学效果打下了坚实的基础。图片：刘松豪文案：刘松豪、王舒腾编辑：单体昊编审：刘程爱

物电学院举办考研宣讲会

为提升大学生对考研的认知，引导学生做好考研规划，助推学风建设和高质量就业工作，5月18日下午，物电学院于明正楼5109室召开考研宣讲会。本次宣讲特邀中国石油大学（北京）理学院杨振清教授和周广刚教授主讲。会议由学院党总支副书记于尔河主持，部分师生参加。活动伊始，于尔河向师生介绍了中国石油大学以及两位教授的背景，并呼吁同学们可以结合自身实际积极地思考和提出问题。在师生代表热烈的掌声中，杨教授和周教授就近几年的考研形势进行分析，提醒同学们不同专业考研应该注重方向，引导同学们要准确研判严峻的考研和就业形势，及时更新考研和就业观念，及早谋划和准备，为个人未来发展打好坚实基础。会上同学们认真听讲，并在交流提问环节中提出自己的疑惑，两位教授耐心地对同学们的疑惑进行了解答。本次宣讲会反响热烈，成效显著。与会同学纷纷表示，本次宣讲会为大家搭建了一个良好的研招信息交流平台，满足了大家对考研咨询的需求，指点了同学们对未来的规划，使大家受益匪浅。图片：李益锋 李景彬文案：李益锋 李景彬编辑：赵千瑞编审：张国廷

物电学院举办就业经验交流会

为进一步帮助青年学子树立正确的就业观念，提升就业技能，物电学院4月21日晚于天一楼7109教室举办就业经验交流会。此次交流会特邀19级优秀学子魏华琛、刘兆浩进行分享交流、答疑解惑，21级、22级部分学生参会。交流会采用线上线下相结合的方式开展，会上同学们首先观看了魏华琛录制的经验分享视频。视频中，他强调了把理论知识转变为实际操作的重要性，并希望同学们积极参加科创竞赛，提升动手能力，增加实战经验。随后刘兆浩分享了自己的就业经验，他告诉同学们如今的就业形势不容乐观，与其临时抱佛脚，不如早做准备，从而有更多的选择机会，并尽早确立自己的就业计划和目标，使之更具有方向性，以便于找到自己心仪的工作。通过本次交流会，现场同学们表示对当前就业形势和岗位需求有了更加全面的认识，消除了求职上的疑虑困惑，以初步树立了未来就业规划和选择的目标，以更积极的心态应对未来求职路上的困难。图片：别星志文案：马佳宁编辑：程华东编审：张国廷

学风建设月辅导员宣传片

物电学院举办辅导员学风建设主题班会能力提升沙龙

为了进一步提升辅导员队伍思政教育能力，促进学风建设主题班会实践及研究，4月17日下午，物电学院在明正楼5205室举办辅导员学风建设主题班会能力提升沙龙。沙龙特邀学院党总支书记贺志波主讲，学院党总支副书记于尔河以及全体辅导员参加。在沙龙中，贺志波分享了个人在学风建设主题班会的实践、研究、经验和成果，给予现场辅导员很好的启发：在新形势下精准把握大学生就业去向，用毕业生与校友案例引导大学生科学自我认知与定位，不断调整学习目标与思路，善用周边与网络资源提高学习效率等。于尔河强调要抓好学生干部队伍，树立朋辈榜样，引导学生扎实学好专业，达到专业立身。辅导员们围绕怎样开展学风建设主题班会实践与理论研究、课题申报、班会育人能力提升、当前学风建设工作方面难点等系列问题展开了讨论，提出了很多疑问，得到了两位书记的解答与指导。最后，贺志波总结并对辅导员提出几点要求：一要永远把学风建设摆在第一位，二要将考研动员与就业动员放在同等重要的位置上，三要引导学生讲究策略、方法与效率，切实加强工作针对性与实效性。      图片：张国廷文案：金波昌编辑：程华东编审：张国廷

物电学院举行第六届电子硬件设计与制作院赛评审会

   为提高学生创新实践能力，培养大学生团队协作精神，为下一届全国电子设计竞赛做准备，2023年3月5日，物理与电子信息学院学生会举办第六届电子硬件设计与制作院赛评审会，许可等校内学生创新技术指导受邀担任评委。 比赛按照全国电子设计大赛的规则，以用电子电路知识来设计流行的硬件或软件方面的创意设计与制作为主题。参赛的每组成员选出一个题目，在规定时间内完成设计、制作、调试等工作，最后提供完成的作品及简单的说明，并参加统一评比。参赛同学可以查询图书资料和网络资料来完成自己的作品，竞赛过程采用开放式原则，不限定比赛场地，由参赛队伍利用课余时间完成实物制作。 评审会中，评委们对20个队伍的项目依次进行评审，指出参赛队伍作品的不足之处，并提出改进意见，帮助参赛队伍完善作品。 本次比赛及评审活动，提高了同学们电子电路以及整体作品的设计与制作能力，增进了团队成员之间的协作，达到了以赛促练的预期效果。图片:杭士晴文案:刘崇伦编辑:单体昊编审：张国廷