“云支教”：你我“同”心，一起成长

今年暑假我开启了与河北小朋友为期一个月的线上之旅，我的心跨越山川河流，飞跃江河湖海，我虽然不能前往支教地点，但却能用互联网建立起支教的桥梁进行线上辅导。在一根纤细的网线的连接下，在屏幕上与小朋友们相见，帮助孩子们学习进步。虽然只有短短的一个月，但这段时间的所见所闻感依然令我感慨万千。

　　过去每年的假期，我都在家里闲暇地度过，生活惬意但是略显枯燥。而这一切都在今年的夏天发生了改变，我做了一件非常有意义的事情，那就是成为一个线上的支教老师，开始我人生中的第一次教师线上辅导。虽然是线上支教，存在着许多的不确定因素，但这并不妨碍我用尽所有精力，全身心的投入到支教的行列之中去。

流逝的岁月，凝聚成了珍贵的回忆，但其中的点滴却难以让人忘却。一个月的线上支教活动说长不长，说短也不短，我与小朋友们一起学习、一起成长，还记得我握起笔第一次给小朋友讲课时的紧张，再到后来的从容与享受。小朋友们主要是学习课业上的知识，而我则是学习如何成为一名合格的老师。学生与我积极配合，在学习的过程中收获了知识，也体验了快乐。从初次上课的生疏，到后来上课的引领与发散，从刚开始怯生生叫老师，到后来主动给我打视频，亲切地叫姐姐，这其中的变化包含着满满的温馨。

图为志愿者进行学业辅导。

我们一起学习数学，识音标，一起运动，读同一本书，一起看那些有意义的动画片。看着小朋友发给我们他快乐运动时的视频，我们都感受到了小朋友的满满活力，也感染了我。支教虽已快结束，但现在回想起来心中还有说不完的喜悦和感动，我的支教生活可以说是有苦有甜，但是这个苦却有着非同一般的意义，因为在这苦涩中藏着无尽的甜蜜。

图为小朋友户外打羽毛球。

　　  端正态度，认真备课。还记得那些天的我，每天上课的前一天晚上都要想好第二天的课程内容，提前做好课件，出好练习题，也会想在课堂中增加什么样的内容不会让学生觉得枯燥乏味，以及应该如何更好地让学生理解课程内容和更加积极踊跃的参与到互动当中等等。

图为小朋友分享书中的有趣内容。

曾经以为，老师只是站在讲台上讲那些早已经烂熟于心的知识点，再改改作业而已，等真正自己上课时才深知其中的不易，才看到那隐藏在暗中不为人所知的备课所倾注的心血。

　   这次线上支教对于我来说是一场心灵的修行。如果有人问我支教有什么意义，我会说支教并没有人们鼓吹的那么神圣，我不可能在短短的几天教会学生太多什么，也根本改变不了什么现状。但是，我打开了一扇窗户，让孩子们看到了外面的世界，对我也产生积极的影响，能给那些处于相对闭塞环境下的孩子一点点走出去看看世界的动力和憧憬。同时，我希望这些孩子能够早早的明白为什么要用功学习，也希望我明白，年少时多受一些读书的苦，将来才能少受一些生活的苦，而不是在日后处于被生活压迫的困境时再后悔曾经浪费的时光。

图为小朋友写的课堂收获。

支教的时间虽然很短，但它使我对教师的身份有了更深入的了解，也让我懂得了什么是作为一名教师的幸福，它来源于没有功利的天真的孩子们，也来自于平凡工作中的每一滴感动。遇见：就像相识已久的朋友，也许我只是我生命中的一群过客，随着时间的流逝，在我脑中的形象渐渐模糊，但我带给我的心灵震撼，教会了我在学校怎么也学不到的东西，是时光无论如何也无法抹去的。孩子们，该是我向你们说一声谢谢。可能我并没有留下什么东西，但是却带走了许多值得珍藏的回忆。

支教虽然已经快结束了，但我也很享受剩下与小朋友相处的时光，我由衷地祝愿孩子们天天开心，做自己想做的事，成为自己想成为的人。

文案：迟瑜

图片：迟瑜

设计排版：檀美平

编审：鞠丽媛